Conoscenze specifiche: non sono necessarie conoscenze pregresse da parte del corpo docente. Le informazioni contestuali sono riportate nei commenti per il corpo docente. Per acquisire maggiore sicurezza, il corpo docente può seguire un workshop o un corso BLS-AED-SRC completo .

Il corpo docente può facilmente integrare la lezione nella normale attività didattica e attuarla con le risorse disponibili. Sono disponibili locali adeguati, come palestre, aule magne o aule scolastiche. Le sedie e i tavoli vengono spostati affinché le allieve e gli allievi possano eseguire gli esercizi sul pavimento.

Per il manichino di rianimazione, è possibile utilizzare semplici oggetti di uso quotidiano a seconda del tempo a disposizione oppure realizzarne uno più complesso durante una lezione di Arti plastiche e tessili o Arti visive. Se le allieve e gli allievi si esercitano con un oggetto astratto (ad es. rotoli di carta igienica, asciugamani o simili) come strumento di rianimazione, possono infilarlo dentro una t‑shirt o in una giacca per imbottirlo. Le istruzioni per realizzare degli strumenti di rianimazione fai-da-te sono disponibili su mymanikins.info. I modelli fai-da-te presentati sono concepiti come idea didattica pratica ed economica. Naturalmente è possibile utilizzare anche manichini per la rianimazione di produzione industriale rispettivamente programmi di formazione esistenti proposti da diversi offerenti (in alcuni casi con la possibilità di noleggiare il materiale). La scelta del materiale dipende dalle esigenze e dalle possibilità della rispettiva scuola.

I modelli da stampare degli elettrodi (allegato) vengono stampati e ritagliati prima della lezione. I cordoncini vengono utilizzati come cavi. Se gli strumenti di rianimazione, come rotoli di carta igienica, asciugamani, bottiglie in PET e cuscini, sembrano troppo astratti, in alternativa è possibile disegnare la sagoma di un corpo su carta da imballaggio o cartone; gli elettrodi vengono fissati con del nastro adesivo o biadesivo.